思考课堂本真 探寻“融学”样态----盱眙县第一届“教学节”·江苏省盱眙中学“广教研”活动

思考课堂本真

   为进一步落实立德树人根本任务，贯彻“融学课堂”教学改革精神，强化教师“广教研”意识，聚焦学科核心素养，改变课堂学习样态，提升教育教学质量，12月10日，江苏省盱眙中学承办了由市教研室主办的以“落实‘5G’精神，助力学教融和”为主题的“广教研”活动，这一活动同时也是县第一届“教学节”的重要构成部分。我校邀请了江苏省淮阴中学、江苏省如东高级中学等名校骨干教师与高三年级优秀教师开展“同课异构”、学科研讨活动等，在高一、高二择优推荐老师进行了课堂教学展示。

   本次活动共开课36节，听课老师650多人。开课教师展现了风格各异的教学方式和扎实的教学功底，各具特色的创造性课堂教学方式演绎着不一样的精彩。市教研室与我校学科专家对研究课进行了深入精当的点评，对开课教师的基本素养与课堂生态给予了高度评价。他们一致认为，开课教师课堂教学设计精巧，教法新颖别致，很好地体现了新课程标准的要求。

语文学科

   高一陈孝荣老师课堂体现了新课标的方向，充分调动了学生主动参与的学习热情，实现了课堂的有效生成；高二周德林老师温文尔雅，课堂上一直是学生的良师益友，从始至终；高三梁建洲老师的课堂严谨扎实，精彩纷呈，教学过程中能够关注学生的学习经验，循循善诱，在高考真题的训练与思考中有效地提升了文言文的学习素养；邀请参加同课异构的陈老师善于创设情境，采用让学生给歌曲填词的形式，增强了学生的学习兴趣，把语文学习的外延拓展到了生活之中。

数学学科

        本次活动中，黄涛老师做好充分准备，上课精神饱满，板书认真，5G样态，充分调动学生积极性，抓住学生问题，直指知识本质，充分培养学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的能力；参加同课异构的汤老师复习课回归课本，深入挖掘，典型例题多方面功能并举，把教材课标及高考充分融合，为同学们及听课老师展示了一节精彩的复习课。下午汤老师以高考的题型分析、处理策略、解题技巧等内容为话题，为老师们做了一场深入务实的报告，参会老师反响热烈，收获颇丰。

英语学科

   本次活动在李伟副校长和英语学科刘勇主任的全程指导下，三个年级三个备课组长亲自上课，其中高三刘德莎老师还与邀请而来的范老师进行了关于“七选五题型研究”的同课异构；高一贺其刚老师和高二张春开老师也都针对课文阅读和拓展训练展开了课堂教学。随后，多位县内外的专家也围绕英语“5G”课堂开展了有实用性和针对性的评课活动。下午，全体英语教师听取了范老师关于高三英语教学的讲座并进行了气氛热烈地讨论交流。

物理学科

   我校教师的三节课都注重营造平等、和谐的课堂氛围，重视创设真实情境，为学生提供自主探究、积极参与的学习机会，很好体现了“学教融和”的主题。张明老师利用“太空授课”引入，学生体验活动贯穿始终；刘洋老师采用学生分组实验自主探究，教师引导提炼得出结论；曾祥林老师真题引路以本溯源，在变式训练中学生的模型建构能力得到提升，注重信息技术应用效率高。参加同课异构的淮阴中学杨萍老师精选习题不断纠正学生的思维定势，注重学生思维的培养。他们的课得到了市教研室于文高主任、县教师发展中心袁国江老师及全体听课老师的一致好评。

化学学科

   高一侍雪琴老师以学生小组实验为主线，充分体现以实验为基础的学科特点，以任务为驱动，充分体现学生主体的5G精神；高二刁明明老师以生活中果蔬汁的pH值测定情境切入，自然而生动，步步为营使化学理论变得灵动而有趣。高三的两节教学设计都令人耳目一新，都揭示化学对人类巨大的贡献。李娴老师以“找不同”游戏引入课堂，以信息提取、信息来源、信息应用，紧贴高考脉搏，切实落实学科核心素养；如东中学施银辉老师从抗击新冠出发，以药物研发为主线，新冠特效投产结尾，立德树人，立意高远。

生物学科

   李国芹老师的课脉络清晰，切实贯彻了5G课堂教学生态。她采用了螺旋式教学思维，紧扣学情，引导学生进行高阶学习，不论是深度和广度上都达到了高考的要求；来自如东中学的徐新林老师紧扣新课标和新高考，强化情境设计，不仅给予学生知识的高度和深度，还授以情感的温度，这充分体现了一位资深教师的教学把控功底。

政治学科

   高一骈昌贵老师宏观设计，层层递进，帮助学生在深刻理解我国社会保障的形式与功能中感受党和国家的温暖，注重培养学生的核心素养；高二王福敏老师让学生还原生活中法律纠纷，既真实又风趣，通过学生辩论让学生意识到维权有据；高三朱全敏老师以生活中“一箱桔子”的小故事，统领整节课，不断扩展深入情境，通过学生分析，达到成就“小我”，实现“大我”的目标。参加同课异构的李老师一节课，一个题，点拨到位，引领学生思维，尽现名家风采。四节课虽然各有特色，但都是通过师生共创真实情境，在课堂活动中让学生真学习，学生感情真表达，达成学生核心素养真提升的目标。

历史学科

   高一倪昌干老师高屋建瓴，板书优美，将战争史融会贯通，运筹帷幄，一气呵成；高二马红丽老师联系祖国抗击疫情的宏伟功绩，将人类的千年抗疫史娓娓道来，深深吸引了课堂内的师生；高三孙林老师将明清五百年的历史宏观精炼，与如东中学王老师扎实细腻的课堂风格迥然有异，同课异构，不同风格在碰撞中互相交流，互相提升。四位老师的课堂巧思妙想，视角独特。

地理学科

  丁园园老师以旅游的形式设置四个站点，形色新颖；衡兴月老师通过小组活动与模型制作充分展示学生的主体作用与创新能力；黄德英老师将对“宁淮产业园”的研究贯穿于整个课堂教学中，将乡土地理与思维能力培养的有机结合发挥到极致；淮阴中学的戴雪丽老师，以一道高考综合题将工业区位的相关知识点有机地融合在一起。四节课可谓“精彩纷呈，各具特色”。

评课活动

融学课堂

   本次活动拓宽了教师视野，开课教师综合素养得到质的提升，听课教师观念有大的转变。活动增强了全体教师的“广教研”意识，全体教师对“融学课堂”有了更全面、更深刻的理解，将使我校在新高考、新教材、新课标背景下的课堂改革走得更加扎实有效。

（供稿：教务处    审核：教科室、教务处 ）